当老师布置的作业都被解答神器大显神威，孩子们都能学到啥？

吃货一条街

这样的“解题神器”，让孩子们学到什么？
　　 作业是“漂亮”了，但是不是真懂，老师也无从知晓了
　　 中国常州网讯 解放路小学6年纪学生小雪（化名）最近被好友推荐了一款手机APP，利用此软件，可以很快得到试题答案。
　　 记者根据小雪反映的情况进行调查，发现类似的解题手机软件还真不少，由于解题方便，它们被学生统称为“解题神器”。利用这些软件，试题答案最快可以“秒回”，一般题目可以在10分钟之内得到解决。
　　
　　 现象：有些孩子“进步”神速，一问才知道用了“解题神器”
　　 “一开始我还挺高兴，但是仔细想想就有些担心了。”最近一段时间，解放路小学的语文老师杜明发现班上几个孩子的作业比以前有了很大进步。这些孩子的学习成绩都属于中等偏下，他们突然变得“这么好”，杜明高兴之余产生疑虑。“问了其他科目老师，他们也觉得奇怪，纳闷那几个孩子的作业怎么突然变得这么好。”
　　 经过调查走访，杜明发现个别孩子接触过所谓的“解题神器”。学生小雪是最近才知道“解题神器”手机软件的，渠道是通过朋友介绍。“我只是体验过，我朋友用得比较多。他告诉我‘解题神器’挺管用，可以很快得到试题的答案。”
　　
　　 调查：“解题神器”真不少，记者查询到20多个该类型手机软件
　　 根据学生的反映，记者尝试用手机对“解题神器”进行搜索，搜索到的解题软件还挺多：“问他作业”“作业帮”“作业”“嗒嗒作业”“作业互助组”“作业神器”“中小学作业学习圈”“微师—作业神器”“中小学作业辅导”“作业帮帮圈”“爱考拉”……这些手机软件的数量有20多种。
　　 记者尝试联系了“嗒嗒作业”“作业宝”“爱考拉”等“答题神器”手机软件，这些软件运营商都确认有常州学生在使用他们的软件，而且数量还挺多。但是由于涉及商业机密，他们拒绝透露具体数字。“能告诉你的是每天都有新学生提问题。”“爱考拉”的一位客服人员告诉记者。
　　
　　 体验：号称什么题目都可以解答，但也有人提问后得到不回复
　　 “全世界的解题高手随时待命为你解答，包括各科难题，只需上传，十分钟后即可得到完美答案和解题过程”。这是解题手机软件“嗒嗒作业”的宣传语，但它适合于绝大多数解题手机软件。
　　 使用这些解题手机软件提问，既可以发文字，也可以发图片，有的还可以发语音。题目采取悬赏的方式进行抢答，抢到的“高手”解答后会有一定的报酬。
　　 记者尝试使用“他问”解题手机软件，以文字的形式输入问题后，过了不到5分钟，便得到“高手”的回复。
　　 尽管所有解题手机软件打着“问题秒回”的牌子，但并不是所有问题都能得到回复。小雪的一位同学就在体验手机解题软件过程中，一直没有等到答案。这使得小雪的同学对这些软件产生怀疑，之后便再也没有使用过。
　　
　　 费用：解题手机软件大多用虚拟货币，但需要真金白银购买
　　 “哪有免费的午餐，如果免费哪还有人愿意为你解题？”“爱考拉”网的一位姓黄的负责人告诉记者，现在的解题手机软件大都采取收费的形式，一道题目的费用在2到10元不等。
　　 解题手机软件大多用虚拟货币，但需要真金白银购买。像“爱考拉”用的“考拉币”，学生提问一个问题一般需要支付5个“考拉币”，相当于5元人民币；“问他作业”用的是“问豆”，学生提问一个问题需要支付2个“问豆”，相当于2元人民币。
　　 为了吸引学生使用手机解题软件，运营商还会采取部分免费的形式。像“问他作业”根据回答问题主体的不同，分为“老师”和“学霸”，“老师”回答的问题需要支付“问豆”，而“学霸”答题则免费。“爱考拉”也是采取类似的做法，但为了鼓励“学霸”提供咨询服务，运营商们会支付给他们“金币”，这些“金币”可以换玩具。
　　
　　 高手：宣称招聘时请的是优质老师，但审查把关并不严格
　　 这些解题手机软件的运营方声称在线的高手都是“优质老师”，并且经过层层筛选，但实际上，高手们真实身份的把关却并不严格。
　　 记者自称是一名老师，联系上“爱考拉”招聘负责人“空空姐姐”，她只是让记者在手机软件平台上进行老师号码注册，然后再发一份简历就行，至于教师资格证和身份证都不需要。
　　 “空空姐姐”说，现在他们的教师队伍规模非常庞大，已经遍布全国各地。“对老师来说多了一种赚外快的渠道，他们当然高兴了。有的老师每天能为孩子解答30多道题目，一道题按照5块钱算，你说能挣多少外快？”
　　
　　 观点：“解题神器”弊端多，也有老师觉得能辅助孩子学习
　　 “总体上来说，学生使用解题手机软件是弊大于利的。”市北郊中学国际部老师郑永强最近也注意到了“解题神器”，“教育是一个系统工程，‘解题神器’只是针对某一个题目，有时候解题的方式可能并不太适合教学进度。”
　　 “老师布置作业，目的之一是考察学生们的知识结构是否全面。比如作业交上来，在某道题上错误率比较高，我就会针对这道题的知识点进行进一步的讲解。”一位老师告诉记者，“现在大家作业交上来全是对的，但大家是不是真的懂，我也没办法知道了。”
　　 尽管绝大多数老师都不提倡学生使用“解题神器”，但是有些老师表示。“对待新事物应该一分为二地看待，不能一棍子打死。”像杜明就觉得，“解题神器”是一把“双刃剑”。“我也体验了一下。有些高手会把解题过程写的很详细，这本身是让孩子进行再学习，值得肯定。有时候，学生遇到难题，身边又没有老师，‘解题神器’可以起到辅助作用。”

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