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良言一句终暖身。从我自身的经历来看,这话很有点道理。
小学四年级时,我的语文老师刘小林为写字的事找我谈过一次话。那次谈话给我幼小的心灵烙下了深刻的印记,至今还记得很清楚。
刘老师当时有50多岁,瘦瘦的个子,戴一副黑框大眼睛,一副老学究的气派。他说话做事一是一、二是二,从不拖泥带水,对学生的要求也严格,作业写马虎一点,就让重做。如果刘老师叫哪个同学去办公室,大家就知道这个同学的作业肯定要重做了。
一天课外活动,我正在操场上打篮球,课代表跑过来说:“刘老师叫你去。”同学们听了都哈哈大笑,我的脸也涨红了。我擦去汗水进了办公室,刘老师看见我,扶了扶眼镜说:“崔粉扣,好学生啊。不过,这两个字不像好学生写的,来,你自己看看。”我接过作业本,看看那页纸上写的字,真不像话,太潦草了。我没有说话,脸又红了。刘老师叫我站到他面前,两手拥着我,用笔头指着格子里的字一个一个看过去。当看到“春风”的“风”字时,他指着我写的“凤”字问:“这个字怎样读?”我说:“读‘风’。”刘老师说:“不对,你写的是‘凤’。”如果读成‘凤’,那‘春风’就要读成‘春凤’了。”我不说话了,因为我潦潦草草地把“×”连成了“又”,我的脸更红了。
刘老师没有训斥我,他抽出一张白纸,又写了几组字给我看:土和士、木和末、天和夭、干和千、日和曰……刘老师说:“这些字形体都很相近,区别也小,一横长一点或短一点,一横或一撇,读音就不同了。你写字太随便了,以后要把字写端正啊!”他又抽出一张白纸,叫我把这些字都写一遍,我边写他边指点,直到很晚,他才让我回教室。
从此我记住了“要把字写端正”这句话。四年级时,因为害怕刘老师责怪,每次作业都认认真真地写,一笔一划不敢潦草,后来渐渐养成了习惯,钢笔字也就越写越好了。
高二秋学期,学校推选我参加全县中学生作文大赛,结果我获得了一等奖。学校把我们获奖学生的姓名写在一张大红纸上,贴在报廊最显眼的地方。我站在那儿看海报,同学们都向我投来惊羡的目光。
魏老师连夜用钢板把我写的那篇获奖作文刻印出来,班上每人发一份。上课的时候,魏老师就读讲我写的作文,还不时表扬我这里那里写得好。下课后,有的同学叫我“作家”,有的同学干脆喊我“大文豪”。我忘乎所以,飘飘然起来,写作文也不像过去那样精心了。
一次课堂作文要求两节课完成。我草稿也未写,一挥而就,只用了不到一节课时间,剩下时间就忙着做其它作业。作文本交上去了,心里空空的,有一种不祥的预感。盼了几天,作文本终于发下来了,果然魏老师只判了“60分”。我添加和涂改的语句全被魏老师用红笔圈画过了,文后他的批语只简短的一句话:业精于勤荒于嬉。
我知道这是韩愈《进学解》中的一句话,意思是学业由勤勉而精良,由贪玩而荒废。不用说,这是魏老师针对我的态度写的。我把这句话写在小纸条上,贴在课桌的左上角,以便天天看到它,警醒自己。记住了“业精于勤荒于嬉”这句话,我端正了态度,学习也认真起来,经过一段时间的努力,我的作文成绩又上来了。
大学生活结束时,离校前夕,我拿着纪念册请老师签字留念。老师们有求必应,10多个人在纪念册上写下了许多热情洋溢的临别赠言。中文系党支书严老师只写了一句话:你要甘当小学生。我看了并不以为然,我都大学毕业了,还要去当小学生吗?以后纪念册被束之高阁,严老师的这句话也早已忘记了。
后来,我分配到一所山村中学当老师,学校安排我担任初一一个班的班主任,并教这个班的语文课。教导主任向学生介绍我:“崔老师刚从师范学院毕业,是大学生,你们要好好听他的话。”同学们向我投来羡慕的目光,并以热烈的掌声欢迎我。
但现实是残酷的,一开始我就遇到了难题。班上两个调皮的学生,我怎么管也管不住,无奈之下我采取了严厉镇压的办法。谁知这两个学生一点也不怵我,竟然走人了。家长来学校要人,又哭又闹的,搞得满城风雨。学生可不管你什么大学生,又叫又喊的,乱套了。我在校长室里泪流满面,要求校长撤掉我班主任的职务。
校长亲切地对我说:“你要吸取这次教训,从小学生做起……”“你要甘当小学生”,严老师的临别赠言也猛地从我脑海深处跳了出来。
于是,我老老实实从小学生做起了。我向老班主任学习,听他们介绍经验,在工作中遇到困难,虚心向他们请教。我放下大学生的架子,走近学生,听取他们的意见和要求。渐渐地,学生真正从心里接纳了我,班级工作也有了起色。这个时候,我才真正懂得了“你要甘当小学生”的含义。
小学老师叫我“要把字写端正”,我听了刘老师的话,练就了一手好钢笔字,给我的学习和工作带来了便利。中学老师告诫我“业精于勤荒于嬉”,我用这句话来警戒自己,做事不敢马虎随便,严谨治学,多获成功。大学教师劝导我“你要甘当小学生”,我吃过苦头后才悟出真谛,他给了我智慧,也给了我勇气和力量,使我在工作中逐渐成长起来。老师的一句良言,使我受用终身。我想,作为一个学生,还是应该多听听老师说的话,多悟悟老师话里蕴含的为人处世的道理。
作者:崔粉扣金沙周刊
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