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不知道爸爸妈妈们有没有注意过一个现象：
有些父母看似不怎么“关心”孩子学习，但孩子的成绩反而很优秀；而很多越是紧张督促孩子学习的家长，小孩的成绩倒是越学越不理想。
这个现象的背后，是很多家长都忽视的问题。其实，很多孩子在学习的过程中，会因为某些原因逐渐产生对学习的无能感，并因此而丧失自信心。而在别人看来，这些孩子什么补习班都上，却越学越不好。
所以从某种角度来讲，孩子的学习成绩越来越差和父母的教育方式有密切的关系。
作为家长，你是否反思过自己有以下这6种常见的不当教育方式：
频频唠叨
很多孩子说，一听父母唠叨他就烦。唠叨是最低效的家教方式之一。
父母唠叨的原因有很多。一方面，因为孩子的注意力不集中，对父母很多命令式的语言并不能“走心”，也没有习惯去想象出对应的调整场景；另一方面，父母通过“唠叨”的方式来强化孩子记忆，并表达对孩子无视命令的“抗议”。
“放学回家先写作业！”“写完作业再看电视！”当这些“唠叨”在第一次以“命令”的方式发出时，只要孩子没有认真执行，也没有因为不执行而受到实际上的惩罚，就会让孩子“得寸进尺”，从而一次次忽视这些变成“唠叨”的“命令”。
因此，比较好的办法有两个：
一
让孩子真的理解你对他的每一次要求，向他解释，为什么不能先看电视，为什么放学要先回家，而不是只告诉他命令的结果。
二
另一方面，一旦孩子没有真的“执行”这些“命令”，一定要摒弃“唠叨”这个低效无用的方法，而是跟孩子讲好规则和奖罚，并认真执行你的承诺。比如，如果回家先看电视不写作业，那么明天写完作业也不能看电视，并且坚持执行到位。
数落孩子
有的唠叨式同时就是数落式。总是数落孩子，你怎么不用功啊？你怎么样啊？总是在那儿数落。数落比唠叨更恶性，因为数落常常有谴责性质。
更重要的是，数落更容易变成“翻旧账”，把之前孩子出现的问题全都翻出来说孩子。孩子不仅会没有面子，甚至产生逆反。
孩子的成绩好，一个很重要的因素是，孩子把成绩当成他每天生活的最优先。一旦孩子逆反了，又怎么可能把学习成绩当成一件真正最重要的事情呢？
习惯性训斥
这一点不必多讲。训斥打骂都可能使孩子产生逆反心理，其结果不仅不会使孩子成绩提高，而且会使孩子更加厌学，甚至逃学。
要求成绩达标
规定孩子下次考试平均成绩必须达到多少分，名次要进入前几名，这叫达标式。
达标式最大的问题，在于家长只关注成绩的结果，却对孩子努力的过程没有实际的帮助。
题海战术
无尽的题海战术，会让孩子的时间和精力过度饱和，很难对好的学习方法进行反思。
而过度疲劳导致的成绩差的情况，反而会引起急功近利的家长批评孩子“笨”，而这样做只能让孩子进入成绩差—自卑—成绩更差—更自卑的恶性循环。
苦口婆心
很多家长虽然不会数落孩子，也不会过于苛责孩子，但却会在孩子面前“示弱”。“咱们家穷，你不努力以后怎么办？”“我什么家务都不让你做，你为什么还不好好学习？”
殊不知，一张愁眉苦脸的脸，反而让孩子从根本上失去在家庭中学习的乐趣。学习不仅会成为一种“任务”，更会让孩子过于功利。而往往通过急功近利导致的成绩提高，会让孩子严重偏科或减弱身体素质，而这对孩子中长期的学习生活影响很大。
所以，与其苦口婆心，家长不如让孩子自己明白学习的重要性，并进而提升其兴趣。比如，“从今天做的家务中，你学到了什么？”“如果只给你10块零花钱，你打算怎么花？”从小就帮助孩子从细微的生活中学会观察思考，从而突出学校科目内容本身的限制，让孩子更好发挥自我。
那么，我们家长如何才能放开手，帮助孩子提高成绩？最重要的就是以各种方式培养孩子独立自主的学习意识：
唤醒孩子自主学习意识
这句话并不“虚”，“唤醒”并不是“唠叨”，而是一种潜移默化的方式。比如万一哪次考好了，要给足够的鼓励；尤其要鼓励孩子感兴趣的科目，从而牵一发而动全身。
其实对于所谓的“差生”，家长照样有办法“唤醒”其学习意识。而最好的方法同样是“课外兴趣切入法”。
比如孩子课外爱看动画片，就告诉孩子，动画片中的某某角色喜欢学习，变聪明了才能战胜坏人，那么你也可以像他一样学习；再比如爱运动的贪玩孩子，你可以帮他罗列那些运动好、同时学历高的运动员的人生传记，让他产生超出兴趣本身的认识，从而增加他自主学习的可能。别小看这个方法，很管用！
不让孩子滋生依赖心理
有的家长喜欢向孩子“显摆”自己的学识，尤其很多本身学历很高的家长。其实在辅导孩子学习的过程中，家长除了监督孩子做功课这个行为本身外，真的不用对题目进行过度的“评点”。
一则如果与老师或标准答案有出入，会造成孩子的思维混乱，并质疑其中一方的权威性；另外一旦过度依赖家长，那么家长一旦不在现场，孩子就可能“不知所措”了。所以，家长一定不要留给孩子做功课的依赖心理。
给孩子主动学习的自由
只要平时孩子的学习态度是端正的，努力的，家长就未必面面俱到管理孩子的学习时间。比如如果孩子晚上主动因为做某些练习而睡得晚些，或者打算先做喜欢的英语，再做不喜欢的数学，这些“权利”完全都可以下放给孩子。
有一位教育学家说过，所有用来反思的20%的时间，其作用永远都大于用来学习那80%时间。所以，给孩子反思学习方法的“留白”，特别重要。
因此，独立自主的意识是自主学习所必须具备的素质，孩子具备了这种素质，会在以后的学习中有更多的帮助。
总之，家长在孩子的学习中扮演着重要的角色，家长“不管”并不是一味地让孩子放任自由，相反，摒弃一切事无巨细的“管”，有目的、有成效地“管”，才是父母们科学的教育方式。
让孩子在学习中学会吃苦，懂得坚持，帮助孩子建立学习目标，培养孩子的自主学习能力，掌握必要的学习技能，使孩子在家长的帮助下能够更自主学习，这才是众多父母心中成功教育的秘诀！
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发表于 2017-4-8 09:00:18
